Авторы-составители: Выдрина С. В., инструктор по физкультуре; Викторова Т. Д.,старшая медсестра; Медведева Е. Л., заведующая МБДОУ «Детский сад №57 «Лукоморье»  комбинированного вида»; Королева Т. В., старший воспитатель.

Рецензенты: доцент кафедры педагогики СФПГУ, Сокольникова М. Н.; старший преподаватель ГОУ «АО ИППК РО», врач высшей кВ. категории по ЛФК и спорту, Хохлова Н. Н.; методист МОУ «ИМЦ», Тарасова Н. А.; заведующая ДШО детской поликлиники №4 СМАПУЗ «Ягры», Ангелова Е. Н.

Данная программа, разработанная коллективом педагогов и медицинских работников МБДОУ «Детский сад №57 «Лукоморье»  комбинированного вида», предусматривает охрану и укрепление здоровья ребенка и представляет собой комплексную систему воспитания физически здорового дошкольника.

Формы работы по физическому воспитанию представлены блоками: создание здоровьесберегающей среды, обеспечение оптимального двигательного режима,  оздоровление дошкольников, взаимодействие с семьей. Программа ориентирована на инструкторов по физическому воспитанию, воспитателей, медицинских работников, руководителей дошкольных учреждений.

Введение

Здоровье – тема весьма популярная. О ней пишут в специальных научных изданиях и на страницах массовой прессы. Доклады и лекции, посвященные проблеме здоровья, собирают обширные аудитории. И все-таки, что такое здоровье?  Самое полное, на наш взгляд, определение дала Всемирная Организация Здравоохранения: «Здоровье – это физическое, психическое, социальное благополучие». Такая трактовка понятия «здоровья» поднимает роль физической культуры совершенно на новый уровень: она становится основой формирования здорового образа жизни, т.е. основой правильного поведения человека по отношению к своему здоровью. Но лишь 1-2% людей занимаются своим здоровьем. Хотя желание быть здоровым практически живет в каждом человеке, даже в ребенке. Поэтому, самое главное – обернуть это желание в действие, перевести в практику, т.е. научить детей искусству сохранения и укрепления здоровья. Этому должно уделяться как можно больше внимания в дошкольном учреждении. Кроме того, нужно постоянно помнить о том, что сейчас идеально здоровых детей немного. Не следует забывать также о том, что только в дошкольном возрасте самое благополучное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением дошкольников методам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам.  Поэтому мы считаем, что проблема оздоровления и физического развития детей не кампания одного дня деятельности и одного человека, а целенаправленная, систематически спланированная работа всего коллектива образовательного учреждения на длительный период.

 Предложенная нами программа -  попытка показать на практике систему деятельности ДОУ по здоровьесбережению детей и их физическому развитию, обратить внимание работников дошкольных учреждений на специфические компоненты организации учебно-воспитательного процесса.

Пояснительная записка

Программа оздоровления и физического развития детей в условиях ДОУ «Растем здоровыми» разработана в силу особой актуальности проблемы сохранения здоровья взрослых и детей. Отражает эффективные подходы к комплексному решению вопросов оздоровления подрастающего поколения, формирование навыков здорового образа жизни.

Общие положения

Научно - технический прогресс делает наших детей малоподвижными. «Гиподинамия» включает в себя весь комплекс симптомов, развивающихся  в организме в условиях дефицита двигательной деятельности. В таких случаях происходят неблагоприятные изменения в сердечно - сосудистой системе, снижается газообмен, значительно ухудшается самочувствие. Есть и еще один аспект. Общение взрослого и ребенка. Современные педагоги и психологи утверждают, что в общении взрослых и детей сейчас преобладают проявления раздражительности, недовольства, повышенный тон, возмущение, а порой и унижение ребенка. Нервная система детей не выдерживает. Отсюда стрессы, агрессия и т.п. И последнее, мы привыкли, и взрослые, и дети, заботу о здоровье переносить на плечи врачей. Не задумываясь, глотаем таблетки, часами простаиваем в очередь к врачу… А решение этих проблем рядом - физическая культура. В ее арсенале такие богатые средства, как движение, закаливание, гигиенические факторы. Нужно только научить детей правильно, разумно, регулярно пользоваться этими средствами.

            С этой позиции в центре работы по полноценному физическому развитию и укреплению здоровья детей должны находиться, во-первых, семья, включая всех ее членов, условия проживания, во-вторых, дошкольное образовательное учреждение, где ребенок проводит большую часть своего активного времени, т.е. социальные структуры, которые в основном определяют уровень здоровья детей.

Поэтому в ДОУ необходим поиск новых подходов к оздоровлению детей, базирующихся на многофакторном анализе внешних воздействий, мониторинге состояния здоровья каждого ребенка, учете и использовании особенностей его организма, профилактических мероприятиях, создании определенных условий.

Работа нашего дошкольного учреждения по комплексной программе развития и воспитания дошкольников учреждения в детском саду «Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой дала возможность глубже изучить индивидуальные особенности каждого ребенка и его физические возможности для осуществления индивидуально - дифференцированного подхода  во взаимодействии с детьми. Музыкально - ритмическое воспитание по программе А.И. Бурениной «Ритмическая мозаика» обогатило содержание работы с детьми по развитию движений элементами гимнастики, хореографии, пантомимы, ритмики; способствовало воспитанию музыкальности, эмоциональности, творческих проявлений. Современные подходы данных программ легли в основу нашей работы с детьми по физическому  воспитанию.

Программа «Растем здоровыми» включает целый комплекс мероприятий, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья дошкольников, их полноценное физическое развитие. Отличительными особенностями этой программы являются:

     - включение нетрадиционных форм оздоровления (дыхательная гимнастика, самомаcсаж, психогимнастика, гимнастика для глаз) в занятия физическими упражнениями;

     - введение дополнительных форм работы с детьми - занятия в тренажерном зале, динамический час, кружковая работа:

     - комплекс профилактических мероприятий по оздоровлению, разработанный и реализуемый медицинскими работниками;

    - оборудование дополнительных помещений для занятий с детьми.

Цель и задачи программы

Цель: Сохранить и укрепить здоровье, обеспечить полноценное физическое развитие дошкольников.

Задачи:     1. Своевременно формировать жизненно необходимые двигательные умения и навыки, развивать физические качества ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями.

                  2. Проводить профилактические мероприятия, обеспечивать оптимальную двигательную активность детей в течение дня.

                  3. Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Ожидаемые результаты

Основные принципы реализации программы

Принцип научной обоснованности - использование научно - обоснованных и практически апробированных методик.

Принцип оздоровительной и валеологической направленности - предусматривает валеологическое просвещение дошкольников, реализацию комплекса оздоровительных мероприятий.

Принцип индивидуализации (индивидуальности) - обеспечивает осуществление индивидуально-дифференцированного подхода, субъект-субъектного взаимодействия.

Принцип комплексно-тематического построения образовательного процесса - обеспечивает интеграцию содержания образовательных областей, соответствует развивающему образованию.

Принцип тесного взаимодействия с семьей – оказывает положительное влияние на качество педагогического процесса.

Блоки программы «Растем здоровыми»

1.      Создание здоровьесберегающей среды.

2.      Обеспечение оптимального двигательного режима.

3.      Оздоровление детей.

4.      Взаимодействие с семьей.